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Histoire de l’éducation populaire


Recherche et Bibliographie

A partir de la conviction que chacun doit contribuer à construire l’avenir de la Seine-Saint-Denis avec sa propre expertise, que chacun doit pouvoir contribuer à une intelligence collective, cette rubrique a deux objectifs :

- Partager avec le plus grand nombre des bibliographies, des fiches de lecture, des analyses et des recherches sur les questions qui nous préoccupent, sur les enjeux de société auxquels nous tous confrontés.

- Proposer des espaces et des méthodes dynamiques de restitution à la population, des études et des recherches qui sont menées en Seine Saint Denis. En effet, si notre département est très prisé par les chercheurs, il n’y a encore que peu de retour vers les élus et les décideurs et pratiquement aucun vers la population. Au moins trois pistes peuvent être travaillées :

A partir des formulaires ci-dessous, vous pouvez envoyer une fiche de lecture ou une fiche de présentation d’études ou de recherches. Vous pouvez également nous faire part de démarches de restitution de recherches auprès de la population avec les fiches de méthodologie (espace « outils et méthodologies ») ou les fiches d’expérience (espace « partage d’expériences »).










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Article(s)



Sectorisation scolaire : le contre-courant sociologique 
Dans cet article, je vous propose une utilisation de résultats de recherches sociologiques - sur les mécanismes de la ségrégation scolaire - en vue de produire un argumentaire plus politique en faveur de la mixité sociale. Je m’appuie sur un numéro récent de la revue Actes de la recherche en sciences sociales consacré à l’école.*
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Christian Maurel : "Education populaire et puissance d’agir" 
Où va le monde et que peuvent les hommes ? C’est à ces deux questions que l’éducation populaire tente, à sa manière, de répondre. En fait, ces deux questions se ramènent à une seule : comment faire pour que des hommes qui sont les produits de l’Histoire – selon les cas et moments, bénéficiaires ou victimes – puissent, individuellement et collectivement, faire l’Histoire et construire ainsi leur devenir commun ?
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"Cadres de jeunesse et d’éducation populaire (1918-1971)"  
Fruit d’un colloque organisé par le PAJEP, cet ouvrage vient de paraître à la Documentation française
Il retrace l’apparition et les mutations des cadres de jeunesse et d’éducation populaire et de leurs modes de formation, depuis les premiers stages organisés aux lendemains de la première guerre mondiale jusqu’au CAPASE et à la loi de 1971 sur la formation professionnelle.
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"Dieu n’est pas un paysan". Un essai de Mamadou Cissokho  
L’éducation populaire ne se limite pas à la France et l’essai de Mamadou Cissokho, « Dieu n’est pas un paysan » en témoigne. Il retrace la naissance du mouvement paysan … organisé par les paysans eux-mêmes au Sénégal, puis faisant des émules dans d’autres pays. Objectif : que les paysans soient les propres acteurs de leur développement. « Le développement est une manière de « progresser ensemble ». Il ne peut se penser et se réaliser que si les gens en font leur problème et s’ils restent propriétaires de leurs problèmes. Cela nécessite l’autonomie. » (M.Cissokho)
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Jeunes mineurs en Associations. Quel impact sur leurs parcours ? 
Cet ouvrage s’appuie sur l’expérience originale des "Juniors Associations" et constitue une contribution novatrice et importante quant à la question de l’engagement des jeunes. Il met en lumière l’impact et les apports de cet engagement sur leurs trajectoires, dans la sphère politique et citoyenne, d’une part, dans le monde scolaire et professionnel, d’autre part.
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