Dans sa lettre aux reponsables du concours, Mme ESEN Sevgi, l’enseignante de cette classe de CM1 de l’école Victor Hugo de Gagny, présente la construction de ce projet avec les enfants.
ETAPES DE REALISATION DU PROJET
1) Comment en sommes-nous arrivés à nous inscrire au concours ?
Dans le cadre de notre voyage scolaire du 10 juin au 15 juin 2012 à Douarnenez en Bretagne, j’ai inscrit ma classe pour l’intervention d’un agent SNCF (Céline, en l’occurrence, qui était déjà intervenue dans ma classe il y a deux ans). Ainsi, je comptais sensibiliser mes élèves aux comportements à adopter lors des voyages ou déplacements dans les trains sachant qu’ à une minute de l’école se trouve la gare de Chenay-Gagny que mes élèves ont déjà empruntée en novembre pour aller visiter Notre-Dame de Paris.
Ces comportements entraient complètement dans notre programme d’instruction civique en lien avec la citoyenneté et notre programme de sciences en lien avec les sources d’énergie et le développement durable.
Quand l’agent SNCF nous a parlé du concours , c’est avec une grande motivation que les élèves ont voulu que je les inscrive. Bien sûr , j’ai d’abord consulté votre site* pour voir de plus près de quoi il s’agissait et j’en ai ensuite parlé aux élèves. Finalement , d’un accord commun nous avons décidé de participer.
2) Mise en route du projet.
J’ai d’abord proposé aux élèves, suite à l’intervention de Céline, de travailler autour du voyage scolaire avec la fiche A1 prise sur votre site. Sur notre ordinateur ( très ancien mais qui tient encore la route) nous avons visionné la vidéo et répondu aux questions. Par ailleurs cette fiche traitait des mesures de longueurs, notion que nous étions entrain de travailler au même moment.
Ensuite nous avons travaillé sur la fiche A2 qui traite en particulier de la pollution avec un crochet en sciences sur les sources d’énergies : Qu’est ce que l’énergie ? Quelles sont les sources d’énergies ? Sources d’énergies polluantes et renouvelables ?
Après ce travail, j’ai demandé aux élèves s’ils avaient déjà entendu parlé de développement durable. Ils en savaient beaucoup plus que ce que j’imaginais. Ils ont parlé de tri, d’économies d’énergies (l’eau , l’électricité …) et de préservation du milieu ( en lien avec le concours des écoles fleuries auquel toute l’école participe cette année).
Après questionnement, ils ont aussi fait le lien avec les transports.
L’un a dit : « on ne va pas trop polluer parce qu’on prend le train et pas le car pour aller en Bretagne. »
Ils sont aussi capables presque tous de classer les moyens de transports du plus polluants au moins polluants suite au travail de la fiche A2.
Suite à tous ces travaux, je leur ai présenté le concours plus en détail. Ils ont fait le choix de travailler sur le développement durable. Ils savent que le travail à faire consiste à présenter une affiche, une vidéo ou un son audio à des enfants de leur âge.
Le projet commence à prendre forme.
3) Choix du support, message à délivrer et conception.
Mes élèves, cette année, aiment dessiner , c’est donc presque unanimement que le choix s’est dirigé vers l’affiche. Ayant déjà travaillé sur l’article de journal pour le journal de l’école, les élèves se sont déjà exercés sur le titre accrocheur pour donner envie de lire aux lecteurs leurs articles (exemple : une envie de sortie : Notre Dame de Paris !). Ici, il est question d’un message. Ils veulent donc écrire quelque chose de clair, accrocheur qui rime pour but de sensibiliser les autres enfants à notre planète qui souffre.
Pour l’affiche, c’est au départ surtout la fiche A3 qui les a inspirés (préserver la biodiversité). Cette fiche faisant aussi écho au travail que l’école mène dans le cadre du concours des écoles fleuries, concours auquel je fais participer mes élèves depuis quatre années : cela développe chez eux une sensibilité face à la préservation de notre belle nature
Les idées fusent et nous arrivons à une idée qui plaît à tous : une jolie fleur au milieu de l’affiche et un train qui passe par-dessus pour ne pas l’écraser. Certains pensent alors que c’est peu, que le développement durable englobe plus de choses : le travail recommence, tout en gardant l’idée de la fleur.
Nous constituons des groupes selon l’envie des élèves à écrire ou à plutôt dessiner.
Les travaux conduits sont ensuite présentés à la classe. Plusieurs messages plaisent. Un nouveau travail est mené et finalise enfin le message.
L’affiche comporte un visuel que moi, adulte, j’ai déjà pu voir : une planète qui souffre et une planète qui resplendit grâce à la main de l’Homme. Leur excitation face à, pour eux , cette idée géniale était si grande que je n’ai pas voulu les freiner vers cette orientation.
Ainsi, le choix du dessin étant aussi arrêté, les élèves individuellement proposent un dessin en format A4 que les élèves feront ensuite en format 4 fois A4.
Les dessins sont affichés, certains sortent du lot, les élèves votent pour un dessin. Le dessin choisi étant pour certains un peu incomplet, des propositions sont faites et le dessin subit des modifications. Puis chacun dessine un élément du dessin car pour mes élèves un dicton travaillé en début d’année prend alors tout son sens : « l’union fait la force ! ».
Je tiens à remercier Céline (je n’ai pas son nom de famille) pour nous avoir parlé de ce concours et pour son intervention dans notre école. Par ailleurs un article sur cette intervention sur le blog de notre école (www.victorhugoexpress.over-blog.fr ou sur google : Victor Hugo express) dans la rubrique CM1 B, est en ligne avec des commentaires d’élèves de ma classe et d’autres articles sont parus dans notre journal d’école.
Ce projet m’a aussi permis d’aborder des points du programme de manière différente et ludique. J’ai par ailleurs appris que la SNCF proposait ce genre de concours, j’y serai plus attentive les années à venir."
Cordialement, Mme ESEN Sevgi.
* www.concoursscolaire-sncf.com.
Sensibles à l’ environnement suite à notre travail autour de la nature et du développement durable, les élèves se sont sentis concernés par le projet " le respect à la loupe" . Conscients que c ’est aujourd’hui que se joue l’ avenir de notre planète , voici une affiche qui parle à tous,du monde que l’ on souhaite pour demain !
